六翮书院
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我与书院
作者:admin    发布日期:2019/1/21     关注次数:     
庐山脚下有一个白鹿洞书院,风景秀丽、清微淡远,在旅游旺季,山上牯岭人声鼎沸,这里依然是冷冷清清,有人说这里的冷僻多么可惜,应该纳入旅游景
点规划大力发展旅游,我站在书院内水溪边不以为然,正是这个冷清才是中国文人的风骨,不随大流绝世而立、冷眼静观这世界,慎独修身,传递着中国人的文脉。
每次到庐山必去白鹿洞书院静静的看着溪水在山谷中细流捐捐,收心还神,感受着不同于佛、道的儒家气息,那种大中至正的中正气,那种天下兴亡匹夫有责的责任气,那种匡扶正义的大义!让我感受到「天地君亲师」中「师」的魅力。书院在我的感受是中国文脉传递的地方,是「师」以个人魅力参赞化育的地方。

陕西历史博物馆是中国必去的博物馆,它记载着中国的青少年时期历史,记载着中国的辉煌历程,当看到展厅文物到晚唐历史戛然而止,好像宋、元、明、清的历史不曾在陕西这块大地上发生过,好似三秦大地还是夕阳残照着汉家陵阙,时间凝固了,这个博物馆满满的写着“虎头蛇尾”的意思,他们只记录有形的东西忘掉了无形的影响,他们看见了长安的没落,没有看到它用无形的精神对后世的影响,这个精神就源于位于西安南门内书院门里的“关中书院”中蹦发出的「为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平」的精神!

三年前西安文理学院找到我的学生周兵导演,想让他拍摄纪录片「关中书院」,周兵导演因拍摄纪录片「故宫」、「台北故宫」、「敦煌」、「千年菩提路」等片着称中国影视界、文史界,他们希望周导拍摄「关中书院」,而当时周导正在紧张的拍摄记录片《中医》,实在没有时间精力拍摄,晚上我们两人在聊天时提及此事,我肯请他接拍此片,因为「关中书院」不是一般书院,它的创始人张载不仅提出“横渠四句”,创立关学,更是宋明理学的发端,他的思想深深影响了“二程”、“朱熹”,宋明理学时至今日尚影响着当下中国,是唐以后长安影响中国千年的地方,周导欣然同意接下此片,拍出了上下两集,使世人认清了隐士般的“关中书院”,让世人看清陕西在唐以后对中国的影响。
从白鹿洞书院到关中书院有着辉煌的历史,但都慢慢随着时间消逝了,只留下骨骼在世间供人凭吊。

十馀年前,儿时玩伴曹渊突然告诉我,他成立了一个「六翮书院」,在老城边陈旧社区内一个狭小室内孤寂的生存着,当我去书院拜访时,在狭小简陋的室内满满都是书及书法作品,墙壁上有一幅字「位卑未敢忘忧国」,突然白鹿洞书院里的责任气扑面而来,是啊!位卑未敢忘忧国不正是文人风骨吗?在浮躁的社会中,曹渊不为名利所动,一个人静心沉气,每日临池泼墨,深研历代诸法帖。身乏时练拳,阳光下读书,博览诸家,在文海书山中畅游,虽然经济上常陷入困顿,但他不为所动,继续学习,渐渐的有了学识,更有了一种精神。

慢慢的一些人受其感染从而学之,在狭小空间内大家安静的读书、临帖、论道、习拳。

大道者一张一弛而使人心身安逸,许多人将此当成了精神依托之地,不论闲忙,多愿意在此享受精神世界,每每留连。

一晃十年,在困顿中成长,逐渐把书法、武术等国学渗透教授于学生,传递着优秀的传统文化,充分展示「师」的力量!诚谓:「立德、立言、立功,士先立志;有猷、有为、有守,学必有师」,让我看到了传统书院育人的模式,直指人心,育才育德更育心,在平常中润物,这绵绵不绝的细流,也让我们看到中华文化的希望!愿书院这个「以文会友,以友辅仁」之地,在中华大地上夏花般绚烂熣灿!



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曹渊

      师从古代汉语及诗词韵律研究专家汪定中先生,武当赵堡太极拳传承人杨荣籍先生,黄元御医派传承人吴生安先生,道家全真龙门派传承人王力平先生,陕西省书法家协会名誉主席李成海先生 。

      现任陕西武当赵堡太极拳带理架研究会副会长、陕西省道德文化研究会理事、陕西望贤书学会理事、西安市青联委员、西安武当赵堡太极拳带理架研究会秘书长、西安市书法家协会行书专业委员会委员、西安市青年书法家协会副秘书长、六翮书院院长。

书院宗旨

      志于道不志于法,志于学不志于成。立志于道,由法而求,非无法也。如立志于法,则道隐己;立志于学,以至于成,非不求成也。如立志于成,则学无端。

书院简介

六翮书院成立于2008年9月,“六翮”一词来自《战国策•楚策四》:“奋其六翮而凌清风”之句,形容黄鹄振翅之态,其中“”指大鸟翼羽中的羽轴,《说文》所谓羽茎,而“六翮”则引申为大鸟的翅膀。定名“六翮”是取如羽翅般辅弼国家的意思,同时呼应北宋陆游“位卑未敢忘忧国”的诗境。
书院以古代汉语及诗词韵律研究专家汪定中先生,武当赵堡太极拳传承人杨荣籍先生(已故),黄元御医派传承人吴生安先生,陕西省书法家协会名誉主席李成海先生等,组成专家顾问群,对中国国学文化展开力所能及的传承及推广。国学文化传承者、六翮书院创始人曹渊先生,始终秉承朔本求源的治学理念、认真严谨的治学态度、因材施教的治学方法,致力于对先贤思想与技艺的继承、尽可能完备地交付与后学者,使之发扬光大。

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